2025 年，世界首部融合人工智能（AI）技术的数字教科书本应走入韩国中小学，然而这一由韩国教育部精心打造的全球首个“AI教科书计划”，近来却在韩国国内遭遇了众多家长和学者的强烈反对。截至目前，已有逾五万名韩国家长签署请愿书，表达他们的担忧与不满。
今年 5 月，韩国家长们在国会网络平台上发布了一份请愿书，反对让孩子们过度接触电子设备，并要求搁置这一最新计划。请愿书中写道：“作为家长，我们已经遇到了许多前所未有的问题，这些问题源于（我们的孩子）接触数码设备。”据悉，这份请愿书目前已经征集到了 56000 多个签名。
现年 41 岁的首尔居民 LeeSun-young 有两个处于学龄阶段的儿子。她表示：“比起 AI 教科书，我更希望看到雇佣更多的课后辅导老师来帮助学生。我担心过度使用数码设备，会对孩子的大脑发育、注意力集中时间和解决问题的能力产生负面影响——他们已经在过度使用智能手机和平板电脑了。”
韩国教育部长李周浩上周曾表示，装载 AI 功能的平板电脑，对于韩国学校系统的全面改革计划“至关重要”。这项技术将于明年被引入 8 岁学童的课堂。韩国政府介绍称，这是世界上第一个类似的提议计划。
不过，不少韩国国内的观察人士仍对政府的提议持谨慎态度。他们指责称，政府对数字教科书的具体运用方式以及由韩国科技公司——包括 LG 和三星开发的其他人工智能教育工具的使用方式，只提供了很少的细节，也没有说明如何防止 AI 系统出现“幻觉”或产生错误。
韩国中央大学社会学教授 ShinKwang-young 表示：“政府试图引入 AI 教科书的决定过于草率，没有适当评估其副作用，仅仅因为 AI 是当今的大趋势。”韩国此举也将与其他发达国家的趋势背道而驰，这些国家的政府近年来一直在试图限制或减少儿童在学校使用智能手机和平板电脑的机会。
Shin 指出，课堂上的人工智能有“失控”的危险，因为它有可能传播虚假信息、抄袭和泄露学生的个人信息。Shin 补充称，要解决对死记硬背的合理担忧，就必须“适当”地全面改革教育系统，包括考试方法。
李周浩上周在韩国教育设施安全研究所举行的记者会上表示，他了解家长、教师和其他人士对于在教育领域采用人工智能数字教科书的担忧，并承诺将与所有相关方进行积极沟通。“我们相信，当家长了解到电子教科书将与精装教科书配合使用，并在教师的指导下在课堂上使用时，他们的担忧就会减轻。”“我们都同意，我们需要从单向的、基于记忆的课堂转变为学生可以参与并掌握学习的空间。2025 年是这一转变的关键一年，我们需要利用人工智能教科书来帮助教师转变课程，”他补充道。
对于有人担心 AI 教科书计划会被视为“李周浩政策”，一旦当前政府易主，该政策可能会被终止时，同时还担任韩国副总理的李周浩强调，利用数字技术改善教育，将会是各届政府持续推动的举措。
