近段时间，“课间十分钟消失”的现象在中小学校园中引发了广泛关注。令人意想不到的是，在这一背景下，厕所竟成为了小学生们的“聚会场所”。
下课铃响，本该热闹欢腾的校园操场却一片寂静。许多学校规定课间十分钟不允许孩子到户外活动，甚至除了去洗手间不能出教室。孩子们的天性是无法被束缚的，他们找到了“突破口”——厕所。
在厕所里，孩子们聊天、玩游戏，甚至偷吃零食，这里仿佛成了他们可以放开玩耍的“庇护所”。他们在这个特殊的场所中建立起了属于自己的友谊，厕所成为了他们交流和互动的“秘密基地”。
这种现象一方面让人赞叹孩子们天性的顽强“生命力”，另一方面也令人感到啼笑皆非，更引发了深深的唏嘘。学校出于对孩子安全问题的担忧，采取限制课间活动的措施，固然有其考虑，但如此一来，孩子们无法释放天性，正常交流和运动的权利被剥夺，长期下去，对他们的身心健康发展极为不利。
学校的教育者应当对此进行深刻反思，扪心自问这样的规定是否契合教育的初心，是否顺应了教育的规律。同时，家长对孩子的“过度保护”，在孩子安全问题上对学校的咄咄逼人，也加剧了双方的互不信任，放大了社会层面关于孩子安全问题的焦虑情绪，形成了一种“恶性循环”。
如今，舆论强烈呼吁不要“圈养”孩子，要还给他们应有的课间十分钟。希望学校和家长能够共同努力，找到一个既能保障孩子安全，又能让他们尽情享受课间时光的平衡点，让校园重新充满孩子们的欢声笑语。
